Es sabido por todos que las Nuevas Tecnologías de la Informática ya han llegado a nuestras aulas, pero una interrogante surge inmediatamente: ¿Su implementación es la adecuada?
Como docentes sabemos a las problemáticas que nos vemos enfrentados cada vez que queremos utilizar un recurso educativo que implique tecnología. Desde que el aula no posee cortinas para que las proyecciones en data se vean de manera adecuada, hasta que las salas de Enlace no tienen la capacidad necesaria o que no se permite el acceso a ciertas páginas (muchas veces incluso los blogs con finalidad educativa).
Marc Prensky nos plantea que para lograr una nueva educación tecnológica es necesario derribar prácticamente las paredes de las aulas y hacer un cambio radical, partiendo por ejemplo por que todos los estudiantes tengan su propio computador, cosa que en nuestra época y en nuestro país nos parece casi una utopía, pero quién sabe qué sucederá en algunos años más, pues sabemos que es innegable que las Nuevas Tecnologías han llegado y lo hicieron para quedarse.
Otro factor importante es la resistencia que muchas veces encontramos de parte de los mismos profesores por conocer e incorporar tecnología en sus clases, es claro que no nos gusta que un estudiante escuche música durante nuestra exposición oral dentro de la clase, pero ¿tiene algo de malo que use su celular para consultar el diccionario o buscar alguna información dada por nosotros mismo conectado a internet?
Claramente debemos cambiar nuestra mentalidad y por supuesto que como todo cambio social, debemos hacerlo desde las nuevas generaciones y nosotros, los adultos, adaptarnos a ellas y asumir dichos cambios. De otro modo la revolución tecnológica se demorará más aún en llegar a las aulas, pero lo hará.
Una arista más sobre la resistencia de muchos profesores a ocupar la tecnología o dejar que sus alumnos las incorporen, pasa quizás porque al hacerlo pierden el control sobre sus estudiantes y esta situación los hace sentir vulnerables.
ResponderEliminarRodrigo O.
Completamente de acuerdo, la mayorìa de los profesores que conozco, muchos de ellos mayores, aunque nunca tanto le tienen pavor, con comillas y sin comillas, a la incorporación de las llamadas TICS en sus aulas. Es así como la brecha entre los alumnos y los profesores, en este senido se vuelve muy amplia, con efectos negativos en la enseñanza-aprendizaje. Personalmente trato cada vez que puedo incorporar en mi asignatura (lenguaje) las nuevas tecnologías, sobre todo las computacionales. Finalmente soy un admirador del acrobat reader y de los archivos pdf, con los cuales he leído mucha literatura a la que de otra forma no hubiera podido ecceder. dejo a propósito de esto último un link que recomiendo:
ResponderEliminarwww.memoriachilena.cl
donde escribí "no hubiera podido ecceder", debe decir "no hubiera podido acceder"
ResponderEliminarAriadna totalmente de acuerdo la tecnología tiene qué entrar a las salas de clases,los alumnos tienen qué tener acceso a esta gran biblioteca del conocimiento,hay qué darles las herramientas necesarias para hacerles las horas de clases más entretenidas y así mejorar el rendimiento.
ResponderEliminarMaría Inés.
Un comentario para muchos: creo que el acuerdo es generalizado, pero debemos derribar más que barreras de edad o capacitación de los docentes. Tambien los cuerpos directivos y tecnicos en los colegios ponen muchas trabas para que los profesores utilicen la tecnología, algunos creen que estamos jugando...???
ResponderEliminarSi efectivamente creo que es un cambio que transciende a los profesores. Se debe generar una transformación educacional, y todos los agentes pertenecientes a ésta tienen que ser participes. En efecto pienso que la problemática no ésta sólo en la capacitación a las TICs, sino en el pensamiento instruccional que se le da a la educación en general y a la falta de consideración de los intereses de los educandos de parte de los docentes, directivos y sociedad. Mientras eso no varíe, dudo que se puedan incorporar nuevas herramientas, entre estas las tecnológicas.
ResponderEliminarLa tecnología debe acercar a ambas generaciones(profesores y alumnos), con el objetivo de lograr que el proceso de enseñanza-aprendizaje tenga mejores resultados en virtud de éstos cambios. Los alumnos deben sentir que “hablan en el mismo idioma” que usan los mismos instrumentos, los mismos sistemas, la misma tecnología, (internet, cable, redes sociales, telefonía celular , etc.) que los lleve a establecer una relación más cercana, permitiendo así nivelar la forma en que se comunican. Esto permitiría un mayor entendimiento y eventualmente un mejor resultado
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